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剧情介绍：
说到?底，这些课??程是利用信息??差戳中了、或??者说制造了家??长和学?生的焦??虑??，将大??学?学?习类同于高中的应试教育??，预设了用绩点、评优、奖学?金和保研等评价指标来评判大??学?生的成长发展。但实??际上，大??学?与中学?阶段??最大??的不??同，是学?生从??应试教育??的单一评价体系中“毕业”，跃入??“旷野”。学?生及家??长对大??学?未知??的焦??虑??可以理解，也当然可以通过各种方式获??取信息??，但如果说中学?与大??学?之间需要衔接，那最该衔接的其实??是认知??。大??学?不??仅要学?知??识??，更重??要的是在进入??社会之前，学?会自主学?习、探索自身??边??界与可能，学?会适应环境和应对挫折??，在试错中找到?方向，在独立中实??现人格成长。
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